twee-derde leerjaar Droomhut

Met de drie klassen van het lager gaan we elke vrijdag namiddag turnen in sporthal "de Vlaschaard". De verplaatsing maken vanuit de Droomhut te voet, zo leren we ons ook veilig in het verkeer begeven. Juf Fran, juf Lisa en meester Kenneth verzorgen de sportlessen. Meestal werkt elke klasgroep apart, maar soms kan het ook eens gebeuren dat we iets gezamenlijk doen. We startten het schooljaar met loop- en tikspelletjes en deden ook estafette- en loopopdrachten op de piste. Het was nog aangenaam weer, dus profiteerden we ervan. Met een mooie groep kinderen en ook ouders en leerkrachten namen we deel aan de loopcross in Wevelgem. Zeker voor herhaling vatbaar. We oefenden ook op klimmen, klauteren, schuiven en kruipen. Het was leuk om ons uit te leven op het parcours.  De laatste lessen deden we bal-, mik- en trefspelen: tussen twee (vier) vuren, jagerbal, tikspelen met vrijlopen met ballen,...  

In onze klas leren we zelfstandig werken. Na de uitleg of instructiemoment gaan de jongens en meisjes regelmatig individueel aan het werk. Iedereen kan zo op zijn of haar eigen tempo oefenen. Heel vaak werken we ook samen in duo's: dat kan leerjaar per leerjaar samen aan een gemeenschappelijke opdracht of met een klasgenoot van het andere jaar om ook op die manier eens met elkaar te leren omgaan. We proberen dit heel breed aan te pakken en eens te lezen, schrijven, rekenen,...  

Tijdens het project "gezondheid" werkten we eerst rond de voedingsdriehoek. Welke voedingsmiddelen zijn gezond en mogen we veel eten? Welke producten zijn dat minder? En mogen we dat dan nooit eten? Daarna deden we verder met de bewegingsdriehoek, want ook bewegen is een belangrijk onderdeel van onze gezondheid. We leerden nog een derde driehoek kennen: de geluksdriehoek. De kinderen ontdekten dat geluk soms in kleine dingen zit en wij heel gelukkig mogen zijn met het leven dat we hebben. Omdat dit thema rond de periode van Sinterklaas viel, koppelden we er ook enkele leuke opdrachten rond de suikerbiet en chocolade aan. Na de inhoudelijke lessen gingen we ook effectief zelf aan de slag. We brainstormden over enkele lekkere gerechten en iedereen ontwierp een eigen menukaart. De kinderen leerden met de computer de recepten opzoeken en verzamelden de ingrediënten die nodig zijn om de gerechten te kunnen maken. Als echte koks staken we per twee of per drie de handen uit de mouwe